نمایان
www.3manage.com

بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با جنسیت، سن و تحصیلات والدین کودکان پیش دبستانی شهر شیراز

این پژوهش به منظور بررسی رابطه جنسیت، سن و تحصیلات با سبک های فرزندپروری والدین کودکان پیش دبستانی ۶-۳ ساله در شهر شیراز انجام شد. جامعه آماری نمونه مورد بررسی این تحقیق کلیه والدین دارای فرزند ۶-۳ ساله مهدهای کودک شهر شیراز بود،که تعداد نمونه انتخابی ۳۰۰ نفربودند و در نهایت ۲۰۰نفر متشکل از ۵۴ پدر و ۱۴۶ مادر به پرسش نامه ها پاسخ دادند. در این پژوهش از روش نمونه گیری خو شه ای چندمرحله ای استفاده شد و برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه شیوه فرزندپروری بامریند استفاده شد. این پرسش نامه حاوی ۳۰ سوال برای تعیین شیوه رفتار والدین با فرزندان از زبان خود والدین است. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیر سن و شیوه فرزندپروری مقتدرانه رابطه معنادار وجود دارد.به این معنی که با افزایش سن،شیوه فرزندپروری مقتدرانه نیز افزایش می یابد. همچنین تحقیقات نشان داد بین تحصیلات والدین و شیوه فرزندپروری آنها رابطه معنادار وجود ندارد.از دیگر یافته های پژوهش تفاوت در استفاده از شیوه استبدادی بین والدین بود که نشان داد مادران بیشتر از پدران از شیوه فرزندپروری مستبدانه استفاده می کنند و نیزتحقیقات نشان داد که نوع فرزندپروری والدین تحت تأثیر جنسیت کودکان قرار ندارد. ادامه مطلب »

تأثیر مداخلات شناختی رفتاری مددکاری گروهی بر سازگاری اجتماعی کودکان بزهکار

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مداخلات شناختی ـ رفتاری مددکاری گروهی بر سازگاری اجتماعی کودکان بزهکار حاضر در کانون اصلاح و تربیت و ارائه یک الگوی مددکاری اجتماعی گروهی در افزایش سازگاری اجتماعی نوجوانان بزهکار انجام شد. روش: در این پژوهش تجربی (پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل)، ۴۰ نوجوان بزهکار از بین کل کودکان ۱۸-۱۲ سال حاضر در کانون اصلاح و تربیت تهران، انتخاب و به شیوۀ تصادفی در چهار گروه آزمایش و کنترل ده نفره قرار گرفتند. مطالعه برای گروه های سنی ۱۴-۱۲ سال و ۱۸-۱۵ سال تکرار شد. گروه های آزمایش در ۹ جلسه کار گروهی شناختی ـ رفتاری شرکت کردند و گروه های کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده ها از طریق پرسشنامۀ سازگاری اجتماعی بل و راهبردهای مقابله ای لازاروس (تجدیدنظر شده) جمع آوری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون آماری t مستقل و کوواریانس استفاده شد. نتایج: مداخلات شناختی ـ رفتاری مددکاری گروهی، بر افزایش سازگاری اجتماعی توسعۀ مهارت حل مسئلۀ نظام مند نوجوانان بزهکار مؤثر بوده است. این مداخلات نتوانست در افزایش پذیرش مسئولیت نوجوانان مؤثر باشد. این مداخلات توانسته است گروه سنی ۱۴-۱۲ سال را در موقعیت های مشکل زا به ارزیابی مجدد مثبت از شرایط ترغیب نماید. البته همکاری یک نفر از گروه آزمایش ۱۵ تا ۱۸ سال به دلیل انتقال به زندان بزرگسال، تا پایان پژوهش ادامه نیافت ادامه مطلب »

بررسی تاثیرباورهاواعتقادات در رفتارهای اجتماعی-اقتصادی وسیاسی دربین دانش آموزان مدارس متوسطه شهریاسوج

شناخت باورها و اعتقادات جهت دهنده رفتارهای اجتماعی- اقتصادی و سیاسی می باشد که نقش مهمی در پیشرفت و توسعه همه جانبه جامعه دارد . لذا بافت رفتارهای اجتماعی – اقتصادی و سیاسی از شبکه ای از باورها و اعتقادات و انواع مختلف ایده ها و الگوهایی تشکیل شده است که هر کدام دارای نظم خاص خود است . و این نظم نشان می دهد که هر رفتاری طبق قواعد خاصی سازمان یافته است که مفهوم باور و اعتقاد نوع رفتار فرد را تداعی می کند.در این تحقیق پژوهشگر در صدد است تاثیر باورها و اعتقادات را در رفتارهای اجتماعی- اقتصادی و سیاسی دربین شهروندان شهرستان گچساران درسال تحصیلی ۹۳-۹۲ مورد بررسی قرار دهد. در واقع پژوهشگر به دنبال بررسی تاثیر باورها و اعتقادات بر رفتارهای اجتماعی- اقتصادی و سیاسی شهروندان می باشد. شناخت باورها و اعتقادات ما را در راستای شناخت مسیر توسعه همه جانبه جامعه و شهر یاری خواهد کرد. اهداف این تحقیق بررسی جامعه شناختی موضوع مورد مطالعه است و بررسی و شناخت اینکه آیا بین باورها واعتقادات و پایگاه اجتماعی شهروندان می تواند رابطه معناداری وجودداشته باشد.روش اجرا به صورت پیمایشی است و بوسیله تهیه و توزیع پرسشنامه در میان نمونه انتخابی از جامعه آماری صورت گرفته است.جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان مدارس متوسطه شهر یاسوج تشکیل خواهند دادوهمچنین حجم نمونه تحقیق شامل ۳۰۰ نمونه که با استفاده از فرمول کوکران بدست آمده .در تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های رگرسیون خطی ،تحلیل مسیر، آنالیز واریانس یا آنوا استفاده شده است. که نتایج تحقیق نشان می دهد بین باورها و اعتقادات و رفتارهای اجتماعی- اقتصادی و سیاسی شهروندان رابطه معناداری وجود دارد و در مدل ساختاری و نظری تحقیق مشخص است ادامه مطلب »

تأثیر رفتار غرب، بر اتخاذ سیاستِ نقض از سوی جمهوری اسلامی ایران

اتخاذ تدابیر واکنشی و سپری دفاعی در برابر سیاست‌های ضد ایرانی غرب، تحت عنوان «سیاست نقض» که بیان کننده عدم همراهی ایران با اصول و قواعد بنیادین بین المللی است، امروزه به حدی مورد پذیرش جامعه بین الملل قرار گرفته که نام این کشور را در صدر لیست کشورهای ناقض حقوق بشر جای داده. این سیاست که برآیند تعامل ایران با جامعه جهانی و ماحصل تلقی این کشور از عملکردها و نیات سایر بازیگران بین المللی می‌باشد؛ بطور مستقیم متأثر از رفتار غرب در خصوص جمهوری اسلامی ایران بوده است. پژوهش حاضر با بهره مندی از روش کیفی که مبتنی بر گردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه‌ای می‌باشد، به منظور مشروعیت بخشیدن به راهبرد اتخاذ شده از سوی ایران در مقابل غرب، در صدد واکاوی علل و زمینه‌های اتخاذ چنین سیاستی از سوی جمهوری اسلامی ایران می‌باشد. یافته‌ها حاکی از آن است که رفتار هژمونیک ایالات متحده آمریکا، نگاه دوگانه بازیگران بین المللی به مسائل ایران، اقدام به اقدامات قهرآمیز و جنگ سایبری علیه این کشور و… همگی زمینه سازی ایجاد بی‌اعتمادی، بدبینی و توهم توطئه در ایران شده است و این کشور را متمایل به اتخاذ راهبردی متناقض و راهکارهایی متقابل نموده است ادامه مطلب »

بررسی تأثیر آموزش مهارت های خودگردانی و خودبسندگی بر عملکرد تحصیلی دانش-آموزان دوره دبیرستان

به منظور بررسی مهارت های خودگردانی و باورهای خودبسندگی و تأثیر آنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، با استفاده از یک طرح کمی و کیفی دانش اموزان دختر و پسر کلاس اول دبیرستان در مدارس دخترانه و پسرانه شهر فسا انتخاب و ابتدا به یک پرسشنامه با سوالات باز پاسخ دادند. تحلیل محتوای این پاسخ ها اطلاعات در باره نوع و فراوانی راهبردهای خودگردانی به دست امد. فراوان ترین راهبردها به ترتیب عبارت بودند از گفتگوی درونی عملکرد، کنترل محیط، گفتگوی درونی تسلط و راهبردهای غیر سازنده. راهبردهای خود تقویتی به ایجاد علاقه’ خودبسندگی به ترتیب با کم ترین فراوانی گزارش شده بودند. راهبرد شناختی مرور ذهنی بیشتر از راهبردهای پیچیده تری نظیر سازماندهی و یا تفکر انتقادی گزارش شد. راهبردهای غیر سازنده دارای فراوانی زیادی بودند و در بین پسران بیشتر از دختران استفاده می شد. این یافته ها حاکی از نقص مهارت های خود گردانی و ضعف خودبسندگی دانش اموزان بود. در بخش ازمایشی طرح پژوهشی به طور تصادفی چهار گروه کنترل’ اموزش مستقیم ، همکاری ، مطالعه مستقل در هر دو مدرسه دخترانه و پسرانه تشکیل شد. گروه کنترل هیچگونه برنامه اموزش خودگردانی و خود بسندگی نداشت. گروه اموزش مستقیم به شیوه کلاس های کنترل اداره می شد اما دانش اموزان گروه همکاری در بخشی از ساعت کلاسی با تشکیل گروه های همکارانه به استفاده از مهارت ها در موقع یادگیری می پرداختند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه مطالعه مستقل دارای بالاترین و گروه کنترل پایین ترین نمره را در مقیاس های خودگردانی و خودبسندگی به دست اوردند و بین گروه همکاری و گروه اموزش مستقیم تفاوت معنی داری اماری وجود نداشت. تحلیل واریانس دو عاملی بیانگر تفاوت جنسیت و گروه ازمایشی در متغیر خودگردانی بود. یعنی تفاوت بین میزان خودگردانی دختران و پسران در گروه همکارانه به طور معنی داری بیشتر ازسایر گروه ها بود. در عملکرد تحصیلی نیز تاثیر تعاملی جنس وگروه مشاهده نشد. اما تاثیر مستقیم جنس و گروه معنی دار بود. یعنی دختران میانگین پیشرفت تحصیلی بیشتری داشتند. و گروه مطالعه مستقل نیز عملکرد تحصیلی بالاتر داشتند. به طور کلی یافته ها بیانگر تاثیر بیشتر روش مطالعه مستقل در پیامدهای مثبت تحصیلی یعنی خودگردانی، خودبسندگی و عملکرد تحصیلی در درس علوم زیستی بود. روش همکاری نیز گر چه به افزایش خودبسندگی دختران منجر شد. اما از نظر دو متغیر خودگردانی و عملکرد تحصیلی لزومأ موثرتر از روش اموزش مستقیم نبود. ادامه مطلب »

مقایسه رضایتمندی جنسی در مبتلایان به اختلال وسواس فکری – عملی و افراد بهنجار

جامعه اماری مبتلایان به اختلال وسواس فکری –عملی که در کلینیک های رواندرمانی شهر شیراز در سال ۱۳۸۸ تحت درمان بودند.حجم نمونه شامل ۲۰ نفر از گروه افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری – عملی (۱۰ زن و ۱۰ مرد)و۲۰ نفراز گروه بهنجار (۱۰ زن و ۱۰ مرد ) می باشد.دراین پژوهش از روش تصادفی دردسترس می باشد و پرسشنامه ها نیز بصورت فردی اجرا شد.از دو مقیاس وسواس فکری –عملی پادوآ و مقیاس تجربه جنسی آریزونا برای مردان و زنان استفاده شد، که پایایی و اعتبار رضایت بخشی در ادبیات پژوهشی مربوط به این ابزار ها گزارش شده است.در این تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون برای نشان دادن ارتباط بین سن و نمرات آزمونهای پادوآ و آریزونا استفاده شد . و از تحلیل آنالیز واریانس چند متغیره (MANOVA ) برای تحلیل نهایی اطلاعات استفاده گردید.در این مدل نمرات پرسشنامه پادوآ و آریزونابه عنوان متغیروابسته وجنسیت( مردو زن )وگروه( وسواس و بهنجار )به عنوان متغیر مستقل( دو سطح ) محاسبه شد.همچنین از سالهای عمر به عنوان متغیر کمکی و کوواریانس استفاده شد. درتحلیل بین سن و نمرات پرسشنامه وسواس پادوآ ارتباط معنی داری وجود نداشت .اما بین نمرات پادوآ وآریزونا ضریب همبستگی مثبت و بسیارقوی وجود داشت به نحوی که با افزایش نمرات در آزمون پادوآ نمرات آزمون آریزونا نیز افزایش پیدا می کند.ازآنالیز واریانس چند متغیره مشخص شد که بطور کلی سن برنمرات آزمون آریزونا اثر داردودو گروه دارای نمرات متفاوت درآزمون آریزونا بودند و گروه مبتلا به اختلال وسواس دارای گرایش و میل جنسی کمتر نسبت به گروه گواه بودند.تعامل جنسیت ونمرات پرسشنامه آریزونا نیز معنی دارنبود به این معنی که تقریبا زن و مرد در دو گروه دارای نمرات مشابهی در مقیاس آریزونا بوده اند. ادامه مطلب »

مقایسه عوامل شخصیتی و سبک های دلبستگی در افراد مبتلا به پرفشاری خون و افراد سالم

هدف این پژوهش به منظور مقایسه عوامل شخصیتی و سبک های دلبستگی در دو گروه افراد مبتلا به پرفشاری خون و افراد بهنجار انجام شده است. روش: جامعه هدف از افراد مراجعه کننده به بیمارستان شهید مدنی آذرشهر ۵۰ نفر(۲۵ مذکر و ۲۵ مونث) که با تشخیص پزشک بیمار مبتلا به فشار خون اساسی بودند به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با ۵۰ نفر فرد بهنجار(۲۵ مذکر و ۲۵ مونث) که از نظر جنسیت، سن و تحصیلات با افراد بیمار همتا سازی شده بودند مقایسه شدند. ابزار های مورد استفاده پرسشنامه عوامل شخصیتی NEO-FFI و سبک های دلبستگی هازان و شاور بود.یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که بین نمرات گروه بیماران فشار خونی و گروه بهنجار در عوامل پنج گانه شخصیتی (به جز بعد دلپذیر بودن) تفاوت معناداری وجود دارد. آزمون خی دو نشان داد بیماران مبتلا به فشار خون و افراد بهنجار از نظر متغیر سبک های دلبستگی ایمن، اجتنابی و دو سوگرا با هم تفاوت معنی داری دارند. نتیجه گیری: بیماری فشار خون اساسی دسته ای از اختلالات روانی فیزیولوژیایی است که علاوه بر عوامل زیستی و خطر ساز جسمی، از لحاظ روان شناختی نیز، ویژگیهای شخصیتی و سبک های دلبستگی٬ در بروز یا تشدید آن نقش بسزایی دارند. افراد مبتلا به فشار خون اساسی افرادی مضطرب و درون گرا بوده و دارای سبک های دلبستگی نا ایمن هستند ادامه مطلب »

تعیین علل پایین بودن معدل در دانشگاه های پیام نور استان آذربایجان شرقی

با توجه به توسعه کمی در دانشگاه‌ها به خصوص دانشگاه پیام نور در سال‌های اخیر و عدم توجه کافی به کیفیت و استانداردهای آموزشی، افت تحصیلی و پایین آمدن معدل در دانشگاه‌ها به‌صورت یک مشکل اساسی مطرح شده است و به تدریج تشدید می‌شود. بررسی آمار و ارقام وضعیت معدل دانشجویان در دانشگاهها به خصوص در دانشگاه پیام نور نشان می دهد درصد دانشجویان مشروطی دو رقمی می باشد و نسبت به سالهای گذشته روند صعودی داشته است بطوریکه ، در یک آمار تکان دهند از دانشگاه پیام نور، خبر از پایین بودن معدل نمرات دانشگاه های پیام نور و اعتراض دانشجویان به بالا بودن حجم کتاب ها و سرفصل ها و سخت بودن امتحانات دانشگاه پیام نور دارد، به طوریکه به جرات می توان گفت میانگین معدل تمامی دانشگاه های پیام نور به طور فاجعه آمیزی کمتر از۱۳ می باشد. و این وضعیت اعتراض دانشجویان و خانواده ها و خود دستندرکاران دانشگاه را در آورده و همگی به دنبال مقصر هستند از سوی دیگر این مشکل در دوران تحصیل دانشجو خلاصه نمی شود و تبعات آن پس از اتمام تحصیلات گریبانگیر دانشجو بوده و در زمینه ادامه تحصیل و اشتغال آثار مخرب خود را نشان میدهد و از طرفی دیگر برخی خانواده ها گاه با دیدگاه منفی به دانشگاه پیام نور می نگرند.بر این اساس پژوهشگر قصد دارد تا علل پایین بودن معدل در دانشگاههای پیام نور را تعیین کند لذا دانشگاه های پیام نور استان آ.ش را به عنوان جامعه آماری انتخاب کرده و بر اساس فرضیه های مطرح شده و در یک نمونه۴۰۰نفری با استفاده از آزمون کای دو، به آزمون فرضیه ها و در نهایت به نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات پرداخته است. ادامه مطلب »

مطالعه ارزشهای همسرگزینی و نحوه ازدواج میان دختران و پسران جوان اصفهانی

اگرچه جامعه ،با کمک جامعه پذیر نمودن اعضاء خود و کنترل اجتماعی سعی در حفظ و بقای خود دارد ولیکن وجود علل و عوامل اجتماعی مداخله گرمانند تکنولوژی های ارتباطی و اطلاعاتی ، افزایش جمعیت و دیگر عوامل باعث ایجادتغییر اجتماعی در یک جامعه می گردد.هدف این مقاله مطالعه ارزشها و هنجارهای ازدواج و نحوه همسرگزینی دختران و پسران جوان در اصفهان است. بنابراین با کمک روش کیفی، و با استفاده از مصاحبه عمیق میان نمونه ای هدفمند در شهر اصفهان داده ها جمع آوری شد و مشخص گردید تعریف نمونه هدف از ازدواج متفاوت از تعاریف رایج در جامعه بود.که کم رنگ شدن نقش خانواده‌ها،تغییر گروه مرجع جوانان و جایگزین شدن ارزش‌ها و هنجارهای جدید از جمله عوامل تاثیر گذار بر این پدیده اجتماعی است. همچنین مشخص گردید که با وجود رفتار و نگرش متفاوت میان جوانان اصفهانی ( طبقه متوسط شهری)، در مورد پیامدهای مترتب بر این شرایط، نظر دختران و پسران در این خصوص متفاوت بود. چراکه دختران معتقد بودند این نوع تفکر و نگرش دارای پیامدهای منفی است و ازدید پسران این نوع رفتار و نگرش، پیامد منفی دربرندارد که نشان دهنده تاثیر متغیر جنسیت در این خصوص بود. و راهکارهای ارایه شده از جانب نمونه ، آگاهی به خانواده ها و جوانان در این خصوص بود ادامه مطلب »

بررسی تأثیر ریخت ظاهری رضاشاه بر ورود ایشان به دنیای سیاست

امروزه به کمک علم روانشناسی و رفتارشناسی، تأثیر ویژگی های ظاهری افراد را در رفتار و واکنش دیگران، بررسی می کنند. این مقاله با رویکرد رفتارشناسی، تلاش دارد نشان دهد چگونه ویژگی های ظاهری و جسمانی رضاشاه بر زندگی سیاسی اش تأثیرگذار بوده است. در این بررسی با استناد به وقایع مهم و تاریخی در زندگی رضاشاه که به نوعی ناشی از ویژگی های ظاهری اش بوده اند. نشان خواهیم داد قیافه یا ظاهر رضاشاه یکی از عوامل مهم و تأثیرگذاری بوده است، که دست کم سبب ورود ایشان به دنیای سیاست شده است ادامه مطلب »

دسته‌ها
اين سايت را حمايت مي کنم