نمایان
www.3manage.com
لایسنس آنتی ویروس

آغاز مهلت “حذف اضطراری” دانشگاه پیام نور از امروز

دبیر شورای اطلاع رسانی دانشگاه پیام نور با اشاره به آغاز مهلت حذف اضطراری از امروز ۲۰ اردیبهشت ماه گفت: دانشجویان تا ۲۹ اردیبهشت ماه فرصت دارند از طریق سیستم گلستان دانشگاه نسبت به “حذف اضطراری” اقدام کنند.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» ایسنا، محمودی همچنین از مهلت انتخاب محل آزمون از ۲۰ تا ۲۹ اردیبهشت ماه در سیستم گلستان خبر داد و افزود: دانشجویان بدهکار پس از ۷۲ ساعت از زمان پرداخت شهریه قادر به انتخاب محل آزمون خود هستند. همچنین در مراکز تهران جنوب، تهران شمال، تهران غرب و تهران شرق دانشجو هر رشته صرفاً مجاز به انتخاب رشته‌های همنام خود در هریک از این مراکز است.

مدیرکل روابط عمومی دانشگاه پیام نور اظهار کرد: دانشجویان برون مرزی مجاز به انتخاب مرکز آزمون نیستند.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

پذیرش دانشجوی “پسا دکترا” در دانشگاه علم و صنعت

دانشگاه علم و صنعت ایران در دوره پسا دکترا دانشجو می‌پذیرد.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» ایسنا، پژوهشکده مهندسی و فناوری عصبی ایران دانشگاه علم و صنعت ایران از بین دانش آموختگان دکترای رشته الکترونیک که موضوع تز دکترای آنها در زمینه طراحی و ساخت مدارات مجتمع بوده است، برای دوره پسا دکترا در زمینه طراحی و ساخت تراشه های عصبی پذیرش می کند.

متقاضیان می توانند بیوگرافی کامل (شامل محل تحصیلات لیسانس، فوق لیسانس و دکترا، معدل دروس بدون پروژه، نمره پروژه، فهرست مقالات چاپ شده، فعالیتهای پژوهشی، دروس ارائه کرده و محل تدریس) خود را همراه با اطلاعات تماس به ایمیل intc@iust.ac.ir ارسال دارند.

لازم به ذکر است علاقمندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند با شماره تلفن ۷۷۲۴۰۴۶۵ تماس حاصل نمایند.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

دانشکده “پیرا پزشکی” در دانشگاه آزاد گنبدکاووس راه‌اندازی می‌شود

نماینده مردم گنبدکاووس درمجلس شورای اسلامی از موافقت اولیه ریاست دانشگاه آزاد کشور با راه اندازی دانشکده پیرا پزشکی در دانشگاه آزاد واحد این شهرستان خبر داد.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دکتر سلیمان عباسی عصر پنج شنبه در آیین معارفه و تودیع رییس جدید و قدیم دانشگاه گنبدکاووس، گفت: درصورت موافقت وزارت بهداشت و درمان، دانشکده پیراپزشکی در محل دانشگاه آزاد اسلامی این شهرستان راه اندازی خواهد شد.

وی همچنین از موافقت وزارت بهداشت با احداث مجتمع سلامت دراین شهرستان خبر داد و افزود: دراین مجتمع که در زمینی به مساحت ۱۹ هکتار احداث خواهد شد، بخش های مختلفی از جمله بیمارستان ۸۰۰ تختخوابی پیش بینی شده است.

دکتر عباسی همچنین با بیان اینکه دانشگاه محل تولید علم، تفکر و تربیت نیروی انسانی متخصص است، اضافه کرد: دانشگاه می تواند با انجام درست رسالت خویش منشا تحول در جامعه باشد.

وی، حرکت درچارچوب منویات رهبری و سیاست های چشم انداز ۲۰ ساله و نیز ارزش‌های انقلاب از سوی دانشگاه‌ها را مهم دانست و تصریح کرد: تعامل و همراهی همه اعضای هیات علمی و دانشجویان با یکدیگر در تولید علم و دانش و ارتقای علمی کشور ضروری است.

محمد حمیدی معاون استاندار گلستان و فرماندار ویژه گنبد کاووس نیز دراین آیین برلزوم رفع مشکل مالکیت زمین دانشگاه گنبدکاووس و تخصیص اعتبارات ویژه جهت تکمیل پروژه های نیمه تمام و نیز راه‌اندازی رشته‌های مرتبط با دامداری و کشاورزی در این دانشگاه تاکید کرد.

امام جمعه گنبد کاووس نیز در این آیین با تسلیت سالروز شهادت حضرت زینب(س)، با اشاره به ظرفیت‌های بالای نیروی انسانی این منطقه و نیز کمبودها و مشکلات دانشگاه گنبد کاووس بر لزوم رعایت عدالت در توزیع امکانات و اعتبارات به همه شهرها بویژه شهرهای محروم تاکید کرد.

حجت الاسلام و المسلمین محمدحسین سبحانی همچنین با طبیعی دانستن جابجایی مدیران در نطام جمهوری اسلامی، گفت: مسوولیت‌ها امانت و امتحان الهی هستند که فرد مسوول باید درمدت مسوولیتش تنها درجهت رضای خدا و خدمت به بندگان او گام بردارد.

دکتر علی ستاریان رییس قدیم دانشگاه گنبدکاووس نیز در این آیین ضمن ارائه گزارشی از عملکرد ۵ ساله خود درحوزه های آموزشی و عمرانی، از رشد رتبه علمی این دانشگاه از ۷۱ درسال ۷۸ به ۲۲ درسال ۹۳ خبر داد و گفت: تالیفات اعضای هیات علمی این واحد دانشگاهی نیز از تالیف و چاپ ۳ کتاب درسال ۷۸ به تالیف و چاپ ۲۶ کتاب درسال ۹۳ افزایش یافته است ضمن اینکه بودجه دانشگاه نیز از ۲۵ میلیارد ریال درسال ۷۸ به ۱۵۰ میلیارد ریال درسال جاری افزایش یافته است.

در این آیین که معاون حقوقی و امور مجلس، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و برخی مسوولان گنبدکاووس درآن حضور داشتند، دکتر حسین گل چینی به سمت سرپرست جدید دانشگاه این شهرستان معرفی شد.

هم اکنون دانشگاه شهرستان ۳۲۵ هزار نفری گنبدکاووس درشرق استان گلستان حدود ۳ هزار دانشجو در ۶۳ رشته تحصیلی از مقطع کاردانی تا دکتری دارد.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

دانشکده “پیرا پزشکی” در دانشگاه آزاد گنبدکاووس راه‌اندازی می‌شود

نماینده مردم گنبدکاووس درمجلس شورای اسلامی از موافقت اولیه ریاست دانشگاه آزاد کشور با راه اندازی دانشکده پیرا پزشکی در دانشگاه آزاد واحد این شهرستان خبر داد.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دکتر سلیمان عباسی عصر پنج شنبه در آیین معارفه و تودیع رییس جدید و قدیم دانشگاه گنبدکاووس، گفت: درصورت موافقت وزارت بهداشت و درمان، دانشکده پیراپزشکی در محل دانشگاه آزاد اسلامی این شهرستان راه اندازی خواهد شد.

وی همچنین از موافقت وزارت بهداشت با احداث مجتمع سلامت دراین شهرستان خبر داد و افزود: دراین مجتمع که در زمینی به مساحت ۱۹ هکتار احداث خواهد شد، بخش های مختلفی از جمله بیمارستان ۸۰۰ تختخوابی پیش بینی شده است.

دکتر عباسی همچنین با بیان اینکه دانشگاه محل تولید علم، تفکر و تربیت نیروی انسانی متخصص است، اضافه کرد: دانشگاه می تواند با انجام درست رسالت خویش منشا تحول در جامعه باشد.

وی، حرکت درچارچوب منویات رهبری و سیاست های چشم انداز ۲۰ ساله و نیز ارزش‌های انقلاب از سوی دانشگاه‌ها را مهم دانست و تصریح کرد: تعامل و همراهی همه اعضای هیات علمی و دانشجویان با یکدیگر در تولید علم و دانش و ارتقای علمی کشور ضروری است.

محمد حمیدی معاون استاندار گلستان و فرماندار ویژه گنبد کاووس نیز دراین آیین برلزوم رفع مشکل مالکیت زمین دانشگاه گنبدکاووس و تخصیص اعتبارات ویژه جهت تکمیل پروژه های نیمه تمام و نیز راه‌اندازی رشته‌های مرتبط با دامداری و کشاورزی در این دانشگاه تاکید کرد.

امام جمعه گنبد کاووس نیز در این آیین با تسلیت سالروز شهادت حضرت زینب(س)، با اشاره به ظرفیت‌های بالای نیروی انسانی این منطقه و نیز کمبودها و مشکلات دانشگاه گنبد کاووس بر لزوم رعایت عدالت در توزیع امکانات و اعتبارات به همه شهرها بویژه شهرهای محروم تاکید کرد.

حجت الاسلام و المسلمین محمدحسین سبحانی همچنین با طبیعی دانستن جابجایی مدیران در نطام جمهوری اسلامی، گفت: مسوولیت‌ها امانت و امتحان الهی هستند که فرد مسوول باید درمدت مسوولیتش تنها درجهت رضای خدا و خدمت به بندگان او گام بردارد.

دکتر علی ستاریان رییس قدیم دانشگاه گنبدکاووس نیز در این آیین ضمن ارائه گزارشی از عملکرد ۵ ساله خود درحوزه های آموزشی و عمرانی، از رشد رتبه علمی این دانشگاه از ۷۱ درسال ۷۸ به ۲۲ درسال ۹۳ خبر داد و گفت: تالیفات اعضای هیات علمی این واحد دانشگاهی نیز از تالیف و چاپ ۳ کتاب درسال ۷۸ به تالیف و چاپ ۲۶ کتاب درسال ۹۳ افزایش یافته است ضمن اینکه بودجه دانشگاه نیز از ۲۵ میلیارد ریال درسال ۷۸ به ۱۵۰ میلیارد ریال درسال جاری افزایش یافته است.

در این آیین که معاون حقوقی و امور مجلس، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و برخی مسوولان گنبدکاووس درآن حضور داشتند، دکتر حسین گل چینی به سمت سرپرست جدید دانشگاه این شهرستان معرفی شد.

هم اکنون دانشگاه شهرستان ۳۲۵ هزار نفری گنبدکاووس درشرق استان گلستان حدود ۳ هزار دانشجو در ۶۳ رشته تحصیلی از مقطع کاردانی تا دکتری دارد.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

گنجاندن “ساعت فرهنگی “در تقویم دانشگاه آزاد

با ابلاغ بخشنامه ای از سوی دکتر حمید میرزاده، رییس دانشگاه آزاد اسلامی، “ساعت فرهنگی” در تقویم دانشگاه آزاد اسلامی گنجانده شد.

به گزارش سرویس دانشگاهی ایسنا، در این بخشنامه خطاب به نمایندگان تام الاختیار ریاست دانشگاه و هیات امنای استان ها، دبیران هیات امنای استان‌ها، واحدها و مراکز آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی آمده است:

«نظر به اهمیت مشارکت همه بخش‌های دانشگاه در فعالیت‌های فرهنگی-اجتماعی و با توجه به مصوبه نهمین نشست شورای راهبردی فرهنگی و اجتماعی در مورد اختصاص ۱۲۰ دقیقه وقت آزاد هفتگی تحت عنوان “ساعت فرهنگی” در تقویم دانشگاهی ابلاغ می شود.

بدیهی است که روسای واحدها و مراکز دانشگاهی موظف هستند با هماهنگی معاونان آموزشی و فرهنگی و یا رییس دفتر فرهنگی ۱۲۰ دقیقه وقت آزاد و مقید را به صورت هفتگی و در بین ساعات درسی به صورت ثابت و فراگیر جهت فراغت، حضور و مشارکت اقشار دانشگاهی(دانشجو، استاد و کارمند) در برنامه های فرهنگی-اجتماعی در نظر گرفته، عملیاتی نماید.»

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

گنجاندن “ساعت فرهنگی “در تقویم دانشگاه آزاد

با ابلاغ بخشنامه ای از سوی دکتر حمید میرزاده، رییس دانشگاه آزاد اسلامی، “ساعت فرهنگی” در تقویم دانشگاه آزاد اسلامی گنجانده شد.

به گزارش سرویس دانشگاهی ایسنا، در این بخشنامه خطاب به نمایندگان تام الاختیار ریاست دانشگاه و هیات امنای استان ها، دبیران هیات امنای استان‌ها، واحدها و مراکز آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی آمده است:

«نظر به اهمیت مشارکت همه بخش‌های دانشگاه در فعالیت‌های فرهنگی-اجتماعی و با توجه به مصوبه نهمین نشست شورای راهبردی فرهنگی و اجتماعی در مورد اختصاص ۱۲۰ دقیقه وقت آزاد هفتگی تحت عنوان “ساعت فرهنگی” در تقویم دانشگاهی ابلاغ می شود.

بدیهی است که روسای واحدها و مراکز دانشگاهی موظف هستند با هماهنگی معاونان آموزشی و فرهنگی و یا رییس دفتر فرهنگی ۱۲۰ دقیقه وقت آزاد و مقید را به صورت هفتگی و در بین ساعات درسی به صورت ثابت و فراگیر جهت فراغت، حضور و مشارکت اقشار دانشگاهی(دانشجو، استاد و کارمند) در برنامه های فرهنگی-اجتماعی در نظر گرفته، عملیاتی نماید.»

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

“درس خواندن” احساس گرسنگی مجازی ایجاد می‌کند

به گفته یک کارشناس تغذیه درس خواندن افراد احساس گرسنگی مجازی ایجاد می‌کند که در صورت خوردن کالری اضافه از بین نمی‌رود و موجب بروز چاقی در این افراد می‌شود.

دکتر احمد درستی در گفت‌وگو با خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران دانشجویان ایران (ایسنا)، با بیان اینکه معمولا نیازهای غذایی افراد ۱۹ سال به بالا تا زمان سالمندی تفاوتی با یکدیگر ندارد، گفت: این باور غلطی است که دانشجویان و محصلان نیازمند غذای بیشتر و پرکالری‌تری نسبت به سایر افراد دارند و همین امر باعث بروز مشکل چاقی در این افراد می‌شود.

وی با بیان اینکه مغز انسان در طول شبانه‌روز در حال فعالیت است که این فعالیت تغییر چندانی در زمان درس خواندن نمی‌کند خاطرنشان کرد: اگر یک فرد از صبح تا شب درس بخواند شاید کمی بیشتر از حد طبیعی نیازمند مواد غذایی اضافه باشد.

درستی با تاکید به اینکه درس خواندن از جمله موقعیت‌های پرفشاری است که باعث می‌شود ذهن دنبال راه فراری برای خروج از آن بگذرد خاطرنشان کرد: احساس گشنگی و فرار از درس خواندن به بهانه غذا خوردن از راه‌های ذهن برای خروج از این موقعیت پرفشار است بنابراین باید توجه داشت که این گرسنگی به نوعی مجازی است و اصلا قند خون کاهش نیافته است.

این کارشناس تغذیه درباره راه‌هایی برای رفع احساس گرسنگی مجازی در دانشجویان و محصلان تصریح کرد: داشتن یک برنامه غذایی منظم که شامل مایعات فراوان باشد می‌تواند راه‌حلی برای گرسنگی مجازی باشد.

وی خاطرنشان کرد: خوردن مرتبط آب خنک همراه با چند قطره آبلیمو و یا خاکشیر می‌تواند از ایجاد حس گرسنگی جلوگیری کند اما قهوه نوشیدنی مناسبی نیست و نوشیدن چای نیز تا حداکثر پنج لیوان مجاز است.

به گفته این کارشناس تغذیه، استفاده از سبزیجاتی مانند کاهو، خیار، گوجه‌فرنگی، کلم، کدو و… نه تنها می‌تواند از ایجاد حس گرسنگی مجازی جلوگیری کند بلکه باعث رسیدن ویتامین کافی به سیتسم اعصاب شود.

درستی با اشاره به لزوم استفاده از سه واحد میوه و چهار واحد سبزیجات در طول روز گفت: این میزان مواد خوراکی معمولا توسط سیستم اداری تأمین نمی‌شود و خود دانشجویان باید با توجه به اهمیت این خوراکی‌ها اقدام به تأمین آن کنند.

وی با اشاره به اهمیت ویتامین و مواد معدنی موجود در سبزیجات و میوه‌ها افزود: در صورتی که دانشجویان از استفاده از این مواد چشم‌پوشی کنند، باعث می‌شود کارایی ذهن آنها کاهش یافته و دچار ضعف بینایی شوند.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

برگزاری طرح “ضیافت اندیشه” ویژه اساتید در دانشگاه‌های خراسان جنوبی

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند گفت: امسال طرح “ضیافت اندیشه” به صورت کارگاه‌هایی مجزا در دانشگاه‌های خراسان جنوبی برگزار می‌شود.

محمدعلی جعفری در گفت‌وگو با خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) -منطقه خراسان جنوبی، با اشاره به اینکه طرح “ضیافت اندیشه” ویژه اساتید از جمله طرح‌هایی است که در دانشگاه‌ها اجرا می‌شود، افزود: چندین سال است که این طرح به عنوان طرح “معرفت‌افزایی” در ماه رمضان که اوج کار فرهنگی است به عنوان “ضیافت اندیشه اساتید” برگزار می‌شود و امسال با ایجاد تغییر در سیاست‌های اجرایی این طرح، به صورت کارگاهی در هر دانشگاه به صوت مجزا برگزار می‌شود.

وی با اشاره به اینکه سال گذشته ثبت‌نام این طرح به صورت استانی بود، ادامه داد: سال گذشته بالغ بر ۳۰۰ نفر در این طرح ثبت‌نام کردند و در یک سالن به صورت متمرکز برگزار می‌شد که این شیوه باعث کاهش ارتباط بین مدرس و اساتید می‌شد و در راستای این امر امسال این طرح به صورت کارگاه‌های ۲۵ نفره در هر دانشگاه برگزار می‌شود تا با این شیوه فرصت گفت‌وگو بین اساتید و مدرس ایجاد شود.

مسئول نهادنمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند افزود: در این طرح جلساتی علمی برگزار می‌شود و طرفین می‌خواهند از نظرات یکدیگر بهره‌مند شوند و در همین راستا کارگاه‌هایی با تعداد محدود در هر دانشگاه به صورت مجزا برگزار می‌شود.

جعفری با اشاره به اینکه این طرح امسال در دو سطح برگزار می‌شود، تصریح کرد: افرادی که تا کنون در این طرح شرکت نکرده‌اند در سطح یک و افرادی که قبلا شرکت کرده‌اند در سطح دو قرار می‌گیرند.

وی اظهارکرد: در این کارگاه‌ها پنج موضوع پیشنهادی مطرح می‌شود و در مدت اجرای این طرح روی این موضوعات کار می‌شود.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند هدف از برگزاری این دوره‌ها برای اساتید را طرح موضوعات علمی موجود در دانشگاه عنوان کرد و افزود: اساتید مسائلی دارند که باید روی این مسائل بیشتر کار شود.

جعفری ادامه داد: در طرح “ضیافت اندیشه” جلسات هم‌اندیشی و کرسی‌های آزاداندیشی نیز برگزار می‌شود.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

برگزاری طرح “ضیافت اندیشه” ویژه اساتید در دانشگاه‌های خراسان جنوبی

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند گفت: امسال طرح “ضیافت اندیشه” به صورت کارگاه‌هایی مجزا در دانشگاه‌های خراسان جنوبی برگزار می‌شود.

محمدعلی جعفری در گفت‌وگو با خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) -منطقه خراسان جنوبی، با اشاره به اینکه طرح “ضیافت اندیشه” ویژه اساتید از جمله طرح‌هایی است که در دانشگاه‌ها اجرا می‌شود، افزود: چندین سال است که این طرح به عنوان طرح “معرفت‌افزایی” در ماه رمضان که اوج کار فرهنگی است به عنوان “ضیافت اندیشه اساتید” برگزار می‌شود و امسال با ایجاد تغییر در سیاست‌های اجرایی این طرح، به صورت کارگاهی در هر دانشگاه به صوت مجزا برگزار می‌شود.

وی با اشاره به اینکه سال گذشته ثبت‌نام این طرح به صورت استانی بود، ادامه داد: سال گذشته بالغ بر ۳۰۰ نفر در این طرح ثبت‌نام کردند و در یک سالن به صورت متمرکز برگزار می‌شد که این شیوه باعث کاهش ارتباط بین مدرس و اساتید می‌شد و در راستای این امر امسال این طرح به صورت کارگاه‌های ۲۵ نفره در هر دانشگاه برگزار می‌شود تا با این شیوه فرصت گفت‌وگو بین اساتید و مدرس ایجاد شود.

مسئول نهادنمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند افزود: در این طرح جلساتی علمی برگزار می‌شود و طرفین می‌خواهند از نظرات یکدیگر بهره‌مند شوند و در همین راستا کارگاه‌هایی با تعداد محدود در هر دانشگاه به صورت مجزا برگزار می‌شود.

جعفری با اشاره به اینکه این طرح امسال در دو سطح برگزار می‌شود، تصریح کرد: افرادی که تا کنون در این طرح شرکت نکرده‌اند در سطح یک و افرادی که قبلا شرکت کرده‌اند در سطح دو قرار می‌گیرند.

وی اظهارکرد: در این کارگاه‌ها پنج موضوع پیشنهادی مطرح می‌شود و در مدت اجرای این طرح روی این موضوعات کار می‌شود.

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دانشگاه بیرجند هدف از برگزاری این دوره‌ها برای اساتید را طرح موضوعات علمی موجود در دانشگاه عنوان کرد و افزود: اساتید مسائلی دارند که باید روی این مسائل بیشتر کار شود.

جعفری ادامه داد: در طرح “ضیافت اندیشه” جلسات هم‌اندیشی و کرسی‌های آزاداندیشی نیز برگزار می‌شود.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

“شب‌های علی” در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

یک فعال دانشجویی گفت: دانشجویان وابسته به انجمن اسلامی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان حدود ۱۱ میلیون تومان را از هم‌کلاسی‌ها و دانشجویان خوابگاهی دانشگاه جمع آوری کرده‌اند تا در روز اکرام به نیازمندان کمک کنند.

مصطفی سید میررمضانی در گفت‌و گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه اصفهان، اظهار کرد: انجمن اسلامی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به طور کامل راه اندازی نشده، ولی اولین برنامه‌ای که قرار است انجام شود برنامه‌ای است با عنوان شب‌های علی.

وی با بیان اینکه این برنامه با هدف اطعام فقرا انجام خواهد شد، افزود: گروهی متشکل از ۴۰ دانشجو در این کار سهیم هستند؛ دانشجویان حدود ۱۱ میلیون تومان را از دانشجویان خوابگاهی و همکلاسی‌هایشان جمع آوری کرده‌اند تا بتوانیم کمکی هرچند ناچیز به نیازمندان داشته باشیم.

میررمضانی افزود: فردا – یکشنبه ۲۲ تیر ماه- قبل از افطار اقلام را بسته بندی و پس از افطار تقسیم خواهیم کرد.

این فعال دانشجویی در پاسخ به این سئوال که نیازمندان چگونه شناسایی شده‌اند، افزود: با کمک اطلاعات انجمن خیریه به ویژه خیریه‌های ۱۴ معصوم و موسسه محک افراد نیازمند را شناسایی کرده‌ایم.

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

تجمع “سپید سکوت “دانشجویان پزشکی در حمایت از مردم غزه

در پی جنایات اخیر رژیم صهیونیستی در غزه، گروهی از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران با روپوش سفید ظهر امروز ۲۹ تیرماه جاری در بیمارستان شریعتی مقابل ساختمان پاتولوژی این مرکز تجمع کردند.


به گزارش خبرنگار ایسنا منطقه علوم پزشکی تهران،
ملیکا حنیفی ها به نمایندگی از انجمن اسلامی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه هدف از تجمع “سپید سکوت” دغدغه سلامت مردم غزه است افزود: در این تجمع گروهی از دانشجویان، اساتید و فارغ التحصیلان رشته های علوم پزشکی دانشگاه حضور دارند.

وی ادامه داد: این تجمع قسمتی از کمپین بین المللی است که در دیگر کشورها برگزار می شود و دانشجویان پزشکی سراسر دنیا با تجمع در سطح شهرشان جنایات اخیر رژیم صهیونیستی را اعلام می کنند.

وی با اشاره به اینکه پزشکان، پرستاران و دانشجویان شاغل در بیمارستان شریعتی بصورت خودجوش در این تجمع حضور دارند گفت: این افراد در زمان فراغت خود از تعهدات مکلف در بیمارستان، به تجمع خواهند پیوست تا کوچک ترین خللی در ارائه خدمات درمانی و مراقبتی در این مرکز صورت نپذیرد.

گفتنی است، در پایان این تجمع بیانیه ای با عنوان “تجمع سپید سکوت” از سوی شرکت کنندگان در این مراسم منتشر شد که متن کامل این بیانیه به شرح زیر است:

“برآن چه در غزه می گذرد نمی توان نامی نهاد بنا به گزارش های رسمی سازمان ملل و دیگر نهادهای مرجع که تا ساعت نگارش این بیانیه در دسترس ما بوده است، ۲۱۴ فلسطینی در نوار غزه کشته شده اند که ۷۷ درصد شان غیر نظامی شامل ۴۴ کودک و ۲۹ زن بوده اند.

آمارهای غیر رسمی بسا بیشتر از این است ۶ بیمارستان و ۴ آمبولانس آسیب دیده اند و یک مرکز بازتوانی معلولان سراسر تخریب شده است. ۱۵۸۵ فلسطینی مجروح شده اند و البته آمارهای غیررسمی بسا بیشتر از این است تخریب زیر ساخت ها ۹۰۰ هزار نفر را از منابع آب محروم کرده است. و احتمال به عفونت نشستن آب مصرفی مردم را در نوار غزه بالا برده است ۲۸ درصد از داروهای ضروری و ۵۸ درصد از اقلام مصرفی بیمارستانی در انبارهای غزه نایاب شده اند و ۱۶ درصد دیگر از منابع نیز بیش از ۱۲ هفته دیگر دوام نخواهد داشت ؛ باید تکرار کرد که آمارهای غیررسمی بسا بیشتر از این است کمبود سوخت ۲۵ درصد از آمبولانس های وزارت بهداشت را در غزه از حرکت بازداشته است.

ارجاع بیماران به مراکز درمانی در غزه و خروج بیماران از گذرگاه رفح برای مداوای موثر با دشواری های فزاینده ای همراه است شمار بیمارانی که امکان عبور از تنها مجرای تنفسی غزه را دارند ۹۵ درصد کاهش یافته است و ۲۵هزار کودک فلسطینی به سبب آسیب های جنگی، نیازمند روان درمانی اند.

امضاء کنندگان این بیانیه، آحاد جامعه علوم پزشکی ایران، نگرانی خود را در باب مسئله سلامت مردم غزه اعلام می کنند. آتش بس در نوار غزه ضروری است اما کافی نیست. سلامت در تمام شئون آن که شامل سلامت جسم و روان و زیست اجتماعی است باید به نوار غزه باز گردد و جنگ، سلامت را در تمامی معانی آن ناممکن می کند.

پیوستن پزشکان و پرستاران به بیمارستان های غزه و تامین تجهیزات پزشکی و دارویی محتاج آن است که گذرگاه رفح همواره امن و گشوده باشد. ممانعت و تاخیر در خروج آسیب دیدگان از غزه برای معالجه، چیزی جز چهره ی پوشیده ای از جنگ نیست. بدیهی است که کشتن افراد غیر نظامی خاصه کودکان و تخریب زیر ساخت های غیرنظامی در هر جای جهان و هر جای تاریخ بارها و بارها محکوم است و آن چه پیرامون غزه می گذرد نیز از این حکم مستثنا نیست.

محمود درویش، شاعر مقاومت فلسطین باری گفته بود: غزه را حنجره ای نیست امروز که حنجره های جهان در حمایت از مردم غزه گشوده شده است باید گفت که غزه را بازویی نیست تا در دفاع و تیمار مردمش به حرکت درآید. ما خواهان آنیم که بازوهای جهان برای توقف آتش باران ظالمانه غزه، تیمار مجروحان و آوارگان فلسطینی، ترمیم زیر ساخت های آسیب دیده خاصه هر آنچه برای سلامت ساکنان لازم است و در نهایت تثبیت امنیت پایدار در نوار غزه به جنبش درآید. میعاد ما روزی است که بازوی فلسطینیان نه با پرتاب دلاورانه سنگ های خرد به جنگ افزارهای کلان اسراییل، بلکه با برزمین چیدن تدریجی سنگ ها و آجرها برای آبادانی کشور فلسطین، ضامن سرنوشت موطن شان باشد.”

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

تجمع “سپید سکوت “دانشجویان پزشکی در حمایت از مردم غزه

در پی جنایات اخیر رژیم صهیونیستی در غزه، گروهی از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران با روپوش سفید ظهر امروز ۲۹ تیرماه جاری در بیمارستان شریعتی مقابل ساختمان پاتولوژی این مرکز تجمع کردند.


به گزارش خبرنگار ایسنا منطقه علوم پزشکی تهران،
ملیکا حنیفی ها به نمایندگی از انجمن اسلامی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه هدف از تجمع “سپید سکوت” دغدغه سلامت مردم غزه است افزود: در این تجمع گروهی از دانشجویان، اساتید و فارغ التحصیلان رشته های علوم پزشکی دانشگاه حضور دارند.

وی ادامه داد: این تجمع قسمتی از کمپین بین المللی است که در دیگر کشورها برگزار می شود و دانشجویان پزشکی سراسر دنیا با تجمع در سطح شهرشان جنایات اخیر رژیم صهیونیستی را اعلام می کنند.

وی با اشاره به اینکه پزشکان، پرستاران و دانشجویان شاغل در بیمارستان شریعتی بصورت خودجوش در این تجمع حضور دارند گفت: این افراد در زمان فراغت خود از تعهدات مکلف در بیمارستان، به تجمع خواهند پیوست تا کوچک ترین خللی در ارائه خدمات درمانی و مراقبتی در این مرکز صورت نپذیرد.

گفتنی است، در پایان این تجمع بیانیه ای با عنوان “تجمع سپید سکوت” از سوی شرکت کنندگان در این مراسم منتشر شد که متن کامل این بیانیه به شرح زیر است:

“برآن چه در غزه می گذرد نمی توان نامی نهاد بنا به گزارش های رسمی سازمان ملل و دیگر نهادهای مرجع که تا ساعت نگارش این بیانیه در دسترس ما بوده است، ۲۱۴ فلسطینی در نوار غزه کشته شده اند که ۷۷ درصد شان غیر نظامی شامل ۴۴ کودک و ۲۹ زن بوده اند.

آمارهای غیر رسمی بسا بیشتر از این است ۶ بیمارستان و ۴ آمبولانس آسیب دیده اند و یک مرکز بازتوانی معلولان سراسر تخریب شده است. ۱۵۸۵ فلسطینی مجروح شده اند و البته آمارهای غیررسمی بسا بیشتر از این است تخریب زیر ساخت ها ۹۰۰ هزار نفر را از منابع آب محروم کرده است. و احتمال به عفونت نشستن آب مصرفی مردم را در نوار غزه بالا برده است ۲۸ درصد از داروهای ضروری و ۵۸ درصد از اقلام مصرفی بیمارستانی در انبارهای غزه نایاب شده اند و ۱۶ درصد دیگر از منابع نیز بیش از ۱۲ هفته دیگر دوام نخواهد داشت ؛ باید تکرار کرد که آمارهای غیررسمی بسا بیشتر از این است کمبود سوخت ۲۵ درصد از آمبولانس های وزارت بهداشت را در غزه از حرکت بازداشته است.

ارجاع بیماران به مراکز درمانی در غزه و خروج بیماران از گذرگاه رفح برای مداوای موثر با دشواری های فزاینده ای همراه است شمار بیمارانی که امکان عبور از تنها مجرای تنفسی غزه را دارند ۹۵ درصد کاهش یافته است و ۲۵هزار کودک فلسطینی به سبب آسیب های جنگی، نیازمند روان درمانی اند.

امضاء کنندگان این بیانیه، آحاد جامعه علوم پزشکی ایران، نگرانی خود را در باب مسئله سلامت مردم غزه اعلام می کنند. آتش بس در نوار غزه ضروری است اما کافی نیست. سلامت در تمام شئون آن که شامل سلامت جسم و روان و زیست اجتماعی است باید به نوار غزه باز گردد و جنگ، سلامت را در تمامی معانی آن ناممکن می کند.

پیوستن پزشکان و پرستاران به بیمارستان های غزه و تامین تجهیزات پزشکی و دارویی محتاج آن است که گذرگاه رفح همواره امن و گشوده باشد. ممانعت و تاخیر در خروج آسیب دیدگان از غزه برای معالجه، چیزی جز چهره ی پوشیده ای از جنگ نیست. بدیهی است که کشتن افراد غیر نظامی خاصه کودکان و تخریب زیر ساخت های غیرنظامی در هر جای جهان و هر جای تاریخ بارها و بارها محکوم است و آن چه پیرامون غزه می گذرد نیز از این حکم مستثنا نیست.

محمود درویش، شاعر مقاومت فلسطین باری گفته بود: غزه را حنجره ای نیست امروز که حنجره های جهان در حمایت از مردم غزه گشوده شده است باید گفت که غزه را بازویی نیست تا در دفاع و تیمار مردمش به حرکت درآید. ما خواهان آنیم که بازوهای جهان برای توقف آتش باران ظالمانه غزه، تیمار مجروحان و آوارگان فلسطینی، ترمیم زیر ساخت های آسیب دیده خاصه هر آنچه برای سلامت ساکنان لازم است و در نهایت تثبیت امنیت پایدار در نوار غزه به جنبش درآید. میعاد ما روزی است که بازوی فلسطینیان نه با پرتاب دلاورانه سنگ های خرد به جنگ افزارهای کلان اسراییل، بلکه با برزمین چیدن تدریجی سنگ ها و آجرها برای آبادانی کشور فلسطین، ضامن سرنوشت موطن شان باشد.”

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

“تاک” خانه امید دانشجویان روشندل فردوسی مشهد

فروغ چشمانم امید است، آینده را روشن می‌خواهم…

همچون سایر مناسبت‌ها در تقویم روزی هم مختص نابینایان است؛ ۲۳ مهر روز جهانی نابینایان؛ روزی که شاید گوشه چشمی هم به این افراد وجود داشته باشد و اما آیا این روز رهاوردی هم برای نابینایان دارد؟ و اما چرا فقط باید یک روز از سال مشکلات این دسته از افراد تداعی و تا سال بعد به فراموشی سپرده شود؟!

به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، اگر پای درد دل این افراد بنشینیم، همه‌شان به اتفاق خواهند گفت که برخورد ترحم‌آمیز و یا تنفرآمیز جامعه را نمی‌خواهند؛ آن‌ها عدالت و برابری می‌خواهند.

جواد فکری، ناهید صباغیان و سعید مصلحی سه دانشجوی نابینا و کم‌بینا اما توانمند دانشگاه فردوسی هستند که در قالب کانونی به نام “تاک” که حاکی از تفکر، اتحاد و کوشش است، به همراه سایر اعضای این کانون فعالیت‌های درخور و شایسته‌ای را انجام می‌دهند.

جواد فکری ۱۹ سال دارد و ورودی سال ۹۲ رشته روانشناسی عمومی با رتبه ۴۹۸ منطقه سه در کنکور و هم‌اکنون دبیر کانون تاک دانشگاه فردوسی است.

ناهید صباغیان هم ۲۶ ساله و دانشجوی ورودی سال ۹۲ کارشناسی ارشد مترجمی عربی این دانشگاه است.

سعید مصلحی ۲۵ سال دارد و دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و امیدوار است به زودی از رساله‌اش دفاع کند.

و اما ما به سراغ این دانشجویان توانمند که عزمشان هم برای رسیدن به اهدافشان جزم است، رفتیم و منتظر نماندیم تا ۲۳ مهر دیگری بیاید و مشکلاتشان بازگو کنند و دوباره به فراموشی سپرده شود؛ به سراغ آن‌ها رفتیم تا درد دل‌هایشان را بشنویم؛ توانمندی‌هایشان را بیش از پیش باور کنیم و امیدوار هستیم در آینده نزدیک آینده‌ای روشن را در چشمان امیدوارشان ببینیم.

سوال و جواب‌های بسیاری در این گفت‌وگو رد و بدل شد و اما پاسخ قریب به اتفاق آن‌ها حکایت از بی‌توجهی و نادیده گرفتن حقوق معلولان و به خصوص نابینایان داشت.

فکری در خصوص تاسیس کانون تاک گفت: این کانون در سال ۸۲ به مدت یک الی دو سال پس از تاسیس مجتمع کانون‌های فرهنگی دانشگاه فردوسی توسط دکتر حیدریان که خود نیز نابینا بوده و هم‌اکنون استاد رشته عربی در همین دانشگاه است، تاسیس شد.

وی با بیان اینکه «در این کانون دانشجویان نابینا، کم‌بینا و حتی بینا عضو هستند» ‌اظهار کرد: تاک حکایت از تفکر، اتحاد و کوشش دارد و نماد درخت تاک (انگور) است که به سمت چوب رشد کرده و به بالندگی می‌رسد.


دبیر کانون تاک دانشگاه فردوسی با اشاره به اینکه دانشجویان نابینا و کم‌بینا اعضای اصلی و دانشجویان بینا نیز اعضای همراه این کانون‌ را تشکیل می‌دهند، عنوان کرد: بخشی از برنامه کانون تاک فعالیت‌های فرهنگی و آموزشی است که شامل برگزاری همایش‌ها، نمایشگاه‌ها و طرح‌های مختلف فرهنگی در راستای آشنا کردن افراد بینا با توانایی‌های افراد نابینا و کم‌بینا، جهت‌یابی آموزش کامپیوتر و همچنین آموزش خط بریل به دانشجویان بینایی که علاقه‌مند به یادگیری این خط هستند است.

این دانشجوی توانمند افزود: از فعالیت‌های دیگر این کانون نیز می‌توان به تامین کتاب‌های درسی نابینایان که به خط بریل موجود است و یا تبدیل آن‌ها به فایل صوتی به کمک مراکز مربوطه و همراهی دانشجویان بینای این کانون به عنوان منشی امتحانات برای دانشجویان نابینا اشاره کرد؛ همچنین دانشجویان جدیدالورود نیز می‌توانند از طریق آموزش دانشکده‌شان با این کانون آشنا شوند.

فکری عنوان کرد: فعالیت منشی امتحان به این صورت است که وی سوالات را برای دانشجوی نابینا و یا کم بینا می‌خواند، وی پاسخ را داده و سپس منشی پاسخ را در برگه امتحانی می‌نویسد.

در ادامه این گفت‌وگو صباغیان نیز اظهار کرد: اعضای اصلی کانون تاک ۲۴ نفر هستند و اعضای همراه نیز تعدادشان متغیر است؛ اگرچه بر روی کاغذ ۲۸۳ نفر از اعضای همراه هستند اما اعضای همراه فعال حدود ۲۰ نفر هستند که بستگی به سلیقه آن‌ها دارد که در چه اموری به تاک کمک کنند.

فکری در پاسخ به این سوال که «آیا منابع بریل و یا فایل‌های صوتی که در اختیار دارید به‌روز است یا خیر» گفت: نسبی است؛ به عنوان مثال برای درسی که این ترم ارائه می‌شود کتاب ویرایش ۲۰۰۳ را مطالعه می‌کنم در حالی که ویرایش ۲۰۰۷ را سایر همکلاسی‌هایم در اختیار دارند، اما من به دلیل نبود فایل صوتی مجبور به مطالعه کتاب‌های با ویرایش قدیمی‌تر هستم.

وی اظهار کرد: طی جلسه‌ای که با مسئولین دانشگاه داشتیم قرار بر این شد که دانشگاه موظف باشد سالی ۵۰ عنوان کتاب به صورت صوتی برای دانشجویان نابینا و کم‌بینا تهیه کند؛ اگرچه دانشگاه‌هایی مانند دانشگاه تهران و اصفهان نیز استودیوی مختص دانشجویان نابینا دارند.

صباغیان هم در این مورد افزود: برخی از دوستان نیز با اینکه از اعضای همراه کانون نیستند اما به صورت داوطلبانه جزوه‌ها را تایپ کرده و تبدیل به فایل صوتی می‌کنند.


این دانشجوی توانا در پاسخ به این سوال که «چه شد تصمیم به ادامه تحصیل گرفتید» گفت: از کودکی علاقه به تدریس و شغل معلمی داشتم و تمام سعی و تلاش خود را جهت ممتاز بودن در بین دانش آموزان به کار می‌بستم؛ حتی با اینکه پیش دانشگاهی را با دانش‌آموزان بینا گذراندم در آن سال در بین تمام دانش‌آموزان اول شدم.

اما این کم‌بینایان و نابینایان توانمند گلایه‌هایی هم داشتند، صباغیان در این خصوص عنوان کرد: سال ۸۸ که در کنکور کارشناسی شرکت کردم برای ۳۰ نفر نابینا در جلسه آزمون فقط پنج منشی در نظر گرفته شده بود که این موضوع بر روال کنکور و پاسخ‌دهی به سوالات تاثیر منفی گذاشت که البته پس از گذشت دقایقی از کنکور افرادی را به عنوان منشی به کار گرفتند که آن‌ها هم چون تخصصی در این زمینه نداشتند، نتوانستند به خوبی از عهده این کار برآیند که این امر ما را در پاسخگویی به سوالات دچار مشکل کرد.

وی افزود: شرکت‌کنندگان نابینا در کنکور نسبت به سایرین حدود یک الی دو ساعت وقت بیشتری دارند، اما در روز برگزاری کنکور با اینکه هنوز حدود یک ساعت وقت داشتم، مسئول برگزار کننده به شخص خود من عنوان کرد «وقتت تمام شده و پاسخ‌نامه‌ات را باید تحویل بدهی»؛ با اینکه گفتم هنوز وقت دارم باز هم قانع نشد و متاسفانه پاسخ‌نامه‌ام را گرفت.

فکری نیز در تائید صحبت صباغیان بیان کرد: متاسفانه منشی‌ها نیز تعهد خاصی ندارند که تا انتهای وقت کنکور همراه دانشجو باشند؛ همچنین از دوستان شنیده‌ایم که برای آزمون کارشناسی ارشد به فرد نابینا می‌گویند یا سوال به صورت بریل و یا منشی در اختیار داری و باید یک کدام را انتخاب کنی!

وی با اشاره به اینکه سازمان سنجش برای تمام رشته‌های کنکور کارشناسی ارشد سوال‌ها را به صورت بریل تهیه نمی‌کند، گفت: استدلال سازمان سنجش این است که به دلیل تعدد رشته‌ها نمی‌شود برای همه‌شان دفترچه به صورت خط بریل زد و برای یکسری از رشته‌ها دفترچه‌ها را به صورت بریل می‌زنند و برای سایرین خیر.

صباغیان همچنین افزود: برای افرادی مثل من که رشته‌ام عربی است و تلفظ‌ها در کنکور و خصوصا کارشناسی ارشد در پاسخ‌دهی به سوالات‌ اهمیت فراوان دارد، باید منشی‌هایی در نظر گرفته شود که حداقل بتوانند لغات را صحیح تلفظ کنند که متاسفانه برای چند نفر از دوستانم این مشکلات پیش آمده است.

مصحلی نیز که از اواسط این گفت‌وگو به جمع ما پیوست و دل پری داشت از همان ابتدا گفت: ما افراد کم بینا و نابینا امنیت شغلی نداریم و قانون ظرفیت سه درصد استخدامی هر کدام از سازمان‌ها که باید مربوط به معلولین باشد، رعایت نمی‌شود؛ همچنین براساس یکی از بندهای قانون جامع حمایت از معلولین که تحصیلات برای معلولین در کلیه سطوح باید رایگان باشد، متاسفانه این امر نیز لحاظ نمی‌شود؛ در واقع من که دانشجوی شبانه هستم تمام شهریه را به حساب دانشگاه واریز می‌کنم اما فقط گاهی و نه همیشه بهزیستی مبلغی از شهریه‌ را بازمی‌گرداند.

فکری نیز در این رابطه گفت: وقتی افرادی نظیر ما محدودیت دارند قانون باید از ما حمایت کند اما گاهی قانون به ضرر ماست؛ نابینایان نمی‌توانند به دانشگاه فرهنگیان راه یابند چرا که یکی از شرایط ورودی این دانشگاه سلامت کامل جسمانی است و یا چرا نمی‌شود یک معلول مثل من نماینده مجلس شود؟ آیا من معلول به دلیل اینکه سلامت کامل جسمانی ندارم نباید در رده‌هایی مانند نمایندگی مجلس حضور یابم؟ آیا واقعا توانمندی‌ معلول را باور ندارند؟ پس چرا زمانی که حرفش می‌شود می‌گویند معلولان توانمند هستند؟!

مصلحی نیز ادامه داد: حتی برای کسانی امثال من که تا این مقطع تحصیل کرده‌ایم خیلی سخت شغلی مرتبط با رشته تحصیلی خود پیدا می‌کنیم.

وی همچنین افزود: عملکرد مسئولین باید به گونه‌ای باشد تا زندگی افراد نابینا دچار مرگ تدریجی نشود؛ ما فقط برابری می‌خواهیم؛ می‌خواهیم امکانات هم برای ما مثل سایر افراد باشد و حتی نه بیشتر.

این دانشجوی توانمند ادامه داد: اگر افراد نابینا و یا کم بینایی می‌بینیم که به مدارج عالی تحصیلی رسیده و موقعیت اجتماعی مناسبی هم دارند، باید بدانیم که این افراد راحت به این موقعیت نرسیده و چند برابر افراد عادی متحمل سختی شده و با انواع ناملایمات روبه‌رو شده‌اند.

مصلحی تاکید کرد: برای شخص من که هم‌اکنون دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی هستم، کار مناسبی پیدا نمی‌شود و پیدا کردن و یا گرفتن شغل برایم دغدغه بزرگی شده است که این مشکل همه همنوعان من نیز هست.

فکری نیز در تائید گفته‌های مصلحی افزود: نهادی مانند بهزیستی به دلیل تعدد وظایفی که دارد نمی‌تواند به امور و مشکلات معلولین رسیدگی کند و عملا نمی‌تواند کاری از پیش ببرد که این امر توجه جدی مسئولین را می‌طلبد.

مصلحی ادامه داد: اکثر نهادها و سازمان‌ها حتی افراد تحصیل کرده نابینا را برای اپراتوری هم استخدام نمی‌کنند و این در حالی است که در همان سازمان‌ها فردی که تا مقطع سیکل بیشتر درس نخوانده است، به شغل اپراتوری مشغول است؛ سوال من این است که آیا به صرف کم‌بینایی و یا نابینایی سایر توانایی‌های من باید نادیده گرفته شود؟!

و اما … فکری، صباغیان و مصلحی از ابتدا تا انتهای گفت‌وگو بر این نکته تاکید داشتند که امیدواریم اگر سازمان و یا نهادی خدمتی در راستای کمک به معلولان انجام می‌دهد، هدفش فقط مطرح شدن لوگوی آن سازمان نباشد.

هدفش کمک به خلق باشد؛ ای کاش…

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

“تاک” خانه امید دانشجویان روشندل فردوسی مشهد

فروغ چشمانم امید است، آینده را روشن می‌خواهم…

همچون سایر مناسبت‌ها در تقویم روزی هم مختص نابینایان است؛ ۲۳ مهر روز جهانی نابینایان؛ روزی که شاید گوشه چشمی هم به این افراد وجود داشته باشد و اما آیا این روز رهاوردی هم برای نابینایان دارد؟ و اما چرا فقط باید یک روز از سال مشکلات این دسته از افراد تداعی و تا سال بعد به فراموشی سپرده شود؟!

به گزارش خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، اگر پای درد دل این افراد بنشینیم، همه‌شان به اتفاق خواهند گفت که برخورد ترحم‌آمیز و یا تنفرآمیز جامعه را نمی‌خواهند؛ آن‌ها عدالت و برابری می‌خواهند.

جواد فکری، ناهید صباغیان و سعید مصلحی سه دانشجوی نابینا و کم‌بینا اما توانمند دانشگاه فردوسی هستند که در قالب کانونی به نام “تاک” که حاکی از تفکر، اتحاد و کوشش است، به همراه سایر اعضای این کانون فعالیت‌های درخور و شایسته‌ای را انجام می‌دهند.

جواد فکری ۱۹ سال دارد و ورودی سال ۹۲ رشته روانشناسی عمومی با رتبه ۴۹۸ منطقه سه در کنکور و هم‌اکنون دبیر کانون تاک دانشگاه فردوسی است.

ناهید صباغیان هم ۲۶ ساله و دانشجوی ورودی سال ۹۲ کارشناسی ارشد مترجمی عربی این دانشگاه است.

سعید مصلحی ۲۵ سال دارد و دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و امیدوار است به زودی از رساله‌اش دفاع کند.

و اما ما به سراغ این دانشجویان توانمند که عزمشان هم برای رسیدن به اهدافشان جزم است، رفتیم و منتظر نماندیم تا ۲۳ مهر دیگری بیاید و مشکلاتشان بازگو کنند و دوباره به فراموشی سپرده شود؛ به سراغ آن‌ها رفتیم تا درد دل‌هایشان را بشنویم؛ توانمندی‌هایشان را بیش از پیش باور کنیم و امیدوار هستیم در آینده نزدیک آینده‌ای روشن را در چشمان امیدوارشان ببینیم.

سوال و جواب‌های بسیاری در این گفت‌وگو رد و بدل شد و اما پاسخ قریب به اتفاق آن‌ها حکایت از بی‌توجهی و نادیده گرفتن حقوق معلولان و به خصوص نابینایان داشت.

فکری در خصوص تاسیس کانون تاک گفت: این کانون در سال ۸۲ به مدت یک الی دو سال پس از تاسیس مجتمع کانون‌های فرهنگی دانشگاه فردوسی توسط دکتر حیدریان که خود نیز نابینا بوده و هم‌اکنون استاد رشته عربی در همین دانشگاه است، تاسیس شد.

وی با بیان اینکه «در این کانون دانشجویان نابینا، کم‌بینا و حتی بینا عضو هستند» ‌اظهار کرد: تاک حکایت از تفکر، اتحاد و کوشش دارد و نماد درخت تاک (انگور) است که به سمت چوب رشد کرده و به بالندگی می‌رسد.


دبیر کانون تاک دانشگاه فردوسی با اشاره به اینکه دانشجویان نابینا و کم‌بینا اعضای اصلی و دانشجویان بینا نیز اعضای همراه این کانون‌ را تشکیل می‌دهند، عنوان کرد: بخشی از برنامه کانون تاک فعالیت‌های فرهنگی و آموزشی است که شامل برگزاری همایش‌ها، نمایشگاه‌ها و طرح‌های مختلف فرهنگی در راستای آشنا کردن افراد بینا با توانایی‌های افراد نابینا و کم‌بینا، جهت‌یابی آموزش کامپیوتر و همچنین آموزش خط بریل به دانشجویان بینایی که علاقه‌مند به یادگیری این خط هستند است.

این دانشجوی توانمند افزود: از فعالیت‌های دیگر این کانون نیز می‌توان به تامین کتاب‌های درسی نابینایان که به خط بریل موجود است و یا تبدیل آن‌ها به فایل صوتی به کمک مراکز مربوطه و همراهی دانشجویان بینای این کانون به عنوان منشی امتحانات برای دانشجویان نابینا اشاره کرد؛ همچنین دانشجویان جدیدالورود نیز می‌توانند از طریق آموزش دانشکده‌شان با این کانون آشنا شوند.

فکری عنوان کرد: فعالیت منشی امتحان به این صورت است که وی سوالات را برای دانشجوی نابینا و یا کم بینا می‌خواند، وی پاسخ را داده و سپس منشی پاسخ را در برگه امتحانی می‌نویسد.

در ادامه این گفت‌وگو صباغیان نیز اظهار کرد: اعضای اصلی کانون تاک ۲۴ نفر هستند و اعضای همراه نیز تعدادشان متغیر است؛ اگرچه بر روی کاغذ ۲۸۳ نفر از اعضای همراه هستند اما اعضای همراه فعال حدود ۲۰ نفر هستند که بستگی به سلیقه آن‌ها دارد که در چه اموری به تاک کمک کنند.

فکری در پاسخ به این سوال که «آیا منابع بریل و یا فایل‌های صوتی که در اختیار دارید به‌روز است یا خیر» گفت: نسبی است؛ به عنوان مثال برای درسی که این ترم ارائه می‌شود کتاب ویرایش ۲۰۰۳ را مطالعه می‌کنم در حالی که ویرایش ۲۰۰۷ را سایر همکلاسی‌هایم در اختیار دارند، اما من به دلیل نبود فایل صوتی مجبور به مطالعه کتاب‌های با ویرایش قدیمی‌تر هستم.

وی اظهار کرد: طی جلسه‌ای که با مسئولین دانشگاه داشتیم قرار بر این شد که دانشگاه موظف باشد سالی ۵۰ عنوان کتاب به صورت صوتی برای دانشجویان نابینا و کم‌بینا تهیه کند؛ اگرچه دانشگاه‌هایی مانند دانشگاه تهران و اصفهان نیز استودیوی مختص دانشجویان نابینا دارند.

صباغیان هم در این مورد افزود: برخی از دوستان نیز با اینکه از اعضای همراه کانون نیستند اما به صورت داوطلبانه جزوه‌ها را تایپ کرده و تبدیل به فایل صوتی می‌کنند.


این دانشجوی توانا در پاسخ به این سوال که «چه شد تصمیم به ادامه تحصیل گرفتید» گفت: از کودکی علاقه به تدریس و شغل معلمی داشتم و تمام سعی و تلاش خود را جهت ممتاز بودن در بین دانش آموزان به کار می‌بستم؛ حتی با اینکه پیش دانشگاهی را با دانش‌آموزان بینا گذراندم در آن سال در بین تمام دانش‌آموزان اول شدم.

اما این کم‌بینایان و نابینایان توانمند گلایه‌هایی هم داشتند، صباغیان در این خصوص عنوان کرد: سال ۸۸ که در کنکور کارشناسی شرکت کردم برای ۳۰ نفر نابینا در جلسه آزمون فقط پنج منشی در نظر گرفته شده بود که این موضوع بر روال کنکور و پاسخ‌دهی به سوالات تاثیر منفی گذاشت که البته پس از گذشت دقایقی از کنکور افرادی را به عنوان منشی به کار گرفتند که آن‌ها هم چون تخصصی در این زمینه نداشتند، نتوانستند به خوبی از عهده این کار برآیند که این امر ما را در پاسخگویی به سوالات دچار مشکل کرد.

وی افزود: شرکت‌کنندگان نابینا در کنکور نسبت به سایرین حدود یک الی دو ساعت وقت بیشتری دارند، اما در روز برگزاری کنکور با اینکه هنوز حدود یک ساعت وقت داشتم، مسئول برگزار کننده به شخص خود من عنوان کرد «وقتت تمام شده و پاسخ‌نامه‌ات را باید تحویل بدهی»؛ با اینکه گفتم هنوز وقت دارم باز هم قانع نشد و متاسفانه پاسخ‌نامه‌ام را گرفت.

فکری نیز در تائید صحبت صباغیان بیان کرد: متاسفانه منشی‌ها نیز تعهد خاصی ندارند که تا انتهای وقت کنکور همراه دانشجو باشند؛ همچنین از دوستان شنیده‌ایم که برای آزمون کارشناسی ارشد به فرد نابینا می‌گویند یا سوال به صورت بریل و یا منشی در اختیار داری و باید یک کدام را انتخاب کنی!

وی با اشاره به اینکه سازمان سنجش برای تمام رشته‌های کنکور کارشناسی ارشد سوال‌ها را به صورت بریل تهیه نمی‌کند، گفت: استدلال سازمان سنجش این است که به دلیل تعدد رشته‌ها نمی‌شود برای همه‌شان دفترچه به صورت خط بریل زد و برای یکسری از رشته‌ها دفترچه‌ها را به صورت بریل می‌زنند و برای سایرین خیر.

صباغیان همچنین افزود: برای افرادی مثل من که رشته‌ام عربی است و تلفظ‌ها در کنکور و خصوصا کارشناسی ارشد در پاسخ‌دهی به سوالات‌ اهمیت فراوان دارد، باید منشی‌هایی در نظر گرفته شود که حداقل بتوانند لغات را صحیح تلفظ کنند که متاسفانه برای چند نفر از دوستانم این مشکلات پیش آمده است.

مصحلی نیز که از اواسط این گفت‌وگو به جمع ما پیوست و دل پری داشت از همان ابتدا گفت: ما افراد کم بینا و نابینا امنیت شغلی نداریم و قانون ظرفیت سه درصد استخدامی هر کدام از سازمان‌ها که باید مربوط به معلولین باشد، رعایت نمی‌شود؛ همچنین براساس یکی از بندهای قانون جامع حمایت از معلولین که تحصیلات برای معلولین در کلیه سطوح باید رایگان باشد، متاسفانه این امر نیز لحاظ نمی‌شود؛ در واقع من که دانشجوی شبانه هستم تمام شهریه را به حساب دانشگاه واریز می‌کنم اما فقط گاهی و نه همیشه بهزیستی مبلغی از شهریه‌ را بازمی‌گرداند.

فکری نیز در این رابطه گفت: وقتی افرادی نظیر ما محدودیت دارند قانون باید از ما حمایت کند اما گاهی قانون به ضرر ماست؛ نابینایان نمی‌توانند به دانشگاه فرهنگیان راه یابند چرا که یکی از شرایط ورودی این دانشگاه سلامت کامل جسمانی است و یا چرا نمی‌شود یک معلول مثل من نماینده مجلس شود؟ آیا من معلول به دلیل اینکه سلامت کامل جسمانی ندارم نباید در رده‌هایی مانند نمایندگی مجلس حضور یابم؟ آیا واقعا توانمندی‌ معلول را باور ندارند؟ پس چرا زمانی که حرفش می‌شود می‌گویند معلولان توانمند هستند؟!

مصلحی نیز ادامه داد: حتی برای کسانی امثال من که تا این مقطع تحصیل کرده‌ایم خیلی سخت شغلی مرتبط با رشته تحصیلی خود پیدا می‌کنیم.

وی همچنین افزود: عملکرد مسئولین باید به گونه‌ای باشد تا زندگی افراد نابینا دچار مرگ تدریجی نشود؛ ما فقط برابری می‌خواهیم؛ می‌خواهیم امکانات هم برای ما مثل سایر افراد باشد و حتی نه بیشتر.

این دانشجوی توانمند ادامه داد: اگر افراد نابینا و یا کم بینایی می‌بینیم که به مدارج عالی تحصیلی رسیده و موقعیت اجتماعی مناسبی هم دارند، باید بدانیم که این افراد راحت به این موقعیت نرسیده و چند برابر افراد عادی متحمل سختی شده و با انواع ناملایمات روبه‌رو شده‌اند.

مصلحی تاکید کرد: برای شخص من که هم‌اکنون دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی هستم، کار مناسبی پیدا نمی‌شود و پیدا کردن و یا گرفتن شغل برایم دغدغه بزرگی شده است که این مشکل همه همنوعان من نیز هست.

فکری نیز در تائید گفته‌های مصلحی افزود: نهادی مانند بهزیستی به دلیل تعدد وظایفی که دارد نمی‌تواند به امور و مشکلات معلولین رسیدگی کند و عملا نمی‌تواند کاری از پیش ببرد که این امر توجه جدی مسئولین را می‌طلبد.

مصلحی ادامه داد: اکثر نهادها و سازمان‌ها حتی افراد تحصیل کرده نابینا را برای اپراتوری هم استخدام نمی‌کنند و این در حالی است که در همان سازمان‌ها فردی که تا مقطع سیکل بیشتر درس نخوانده است، به شغل اپراتوری مشغول است؛ سوال من این است که آیا به صرف کم‌بینایی و یا نابینایی سایر توانایی‌های من باید نادیده گرفته شود؟!

و اما … فکری، صباغیان و مصلحی از ابتدا تا انتهای گفت‌وگو بر این نکته تاکید داشتند که امیدواریم اگر سازمان و یا نهادی خدمتی در راستای کمک به معلولان انجام می‌دهد، هدفش فقط مطرح شدن لوگوی آن سازمان نباشد.

هدفش کمک به خلق باشد؛ ای کاش…

انتهای پیام

مطالب مرتبط

شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش
ثبت‌نام ۸۷۹ هزار و ۴۳۱ داوطلب در آزمون سراسری ۹۴ /برگزاری کنکور ۲۱ خرداد
تحصیل مسن ترین دانشجوی علمی کاربردی در جهاددانشگاهی سمنان
نقش دانشگاه پیام نور در افزایش توانمندی بازارکار
کاهش سهمیه عمره دانشجویی
اعتراض شورای اسلامی شدن دانشگاه ها به مداخلات در فعالیت‌های دانشگاهها
درخواست اساتید دانشگاه‌های هنگ‌کنگ برای استقلال از چین
آموزش روش‌های پیشگیری از ایدز به دانشجویان

یک نظر بگذارید

دسته‌ها
اين سايت را حمايت مي کنم